La investigación que se presenta en este libro centra su interés ético-político y social en la comprensión de los procesos de construcción de la subjetividad política de la niñez en contextos de conflicto armado en Colombia, a partir de la ampliación de los marcos epistemológicos, teóricos, metodológicos y semánticos, desde los cuales se ha pensado tradicionalmente al sujeto y su desarrollo humano. En la investigación se reconoce la importancia del contexto social histórico, político, cultural y económico específico dentro del cual los niños y las niñas interactúan con otros para construir su subjetividad y la realidad en la que vive. Para ello, se retoman los marcos conceptuales propiciados desde una perspectiva crítica y latinoamericana de las ciencias sociales en la que se incluyen posturas como: la autoproducción del sujeto desde la sociología del conocimiento, la perspectiva de las capacidades y la agencia desde la economía, la filosofía política, el psicoanálisis crítico, el construccionismo social, la teoría de la complejidad, la perspectiva sistémica, entre otras. Desde estas perspectivas se propende por la problematización, comprensión, abordaje, potenciación y transformación de las condiciones objetivas y subjetivas en las que los niños y las niñas construyen su subjetividad en contextos de guerra.