Hasta hace unos años las autoridades escolares y los docentes podían pensar que el aprendizaje con diversos medios digitales debían restringirse a algunas horas por semanas o algunos campos del conocimiento y/o materias en particular. En la actualidad es imprescindible no generar ningún tipo de límite a la incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Experiencias como los modelos 1 a 1 (por ejemplo, del  programa Conectar Igualdad o del  Plan Sarmiento en la ciudad de Buenos Aires), las pizarras electrónicas, los laboratorios de informática móviles, los dispositivos inalámbricos como: ipads, tablets, etc., nos indican que las nuevas tecnologías llegaron para quedarse y realizar una educación virtual para la mejor enseñanza. ^ies.