 Marc 21 |
| 001 |
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14174 |
| 005 |
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09012018181512 |
| 006 |
$m |
09012018181512 |
| 020 |
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9789876910903 |
| 082 |
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371.1 |
| 090 |
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A945c |
| 100 |
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Ãvalos, Mariano |
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$q |
Mariano Ãvalos |
| 245 |
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¿Cómo integrar las TIC en la escuela del siglo XXI?: de clementina a las tablets |
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$b |
Incluye portada |
| 260 |
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Buenos Aires - Argentina : Biblos; 2013. |
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$a |
Buenos Aires - Argentina |
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$b |
Biblos |
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$c |
2013 |
| 300 |
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124 p. 23 cm. |
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$a |
124 p. |
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$c |
23 cm |
| 490 |
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Biblioteca Técnica |
| 500 |
$3 |
1 |
| 504 |
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(BibliografÃa) p. 123-124 |
| 520 |
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Hasta hace unos años las autoridades escolares y los
docentes podían pensar que el aprendizaje con diversos medios digitales debían restringirse
a algunas horas por semanas o algunos campos del conocimiento y/o materias en
particular. En la actualidad es imprescindible no generar ningún tipo de límite
a la incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Experiencias
como los modelos 1 a 1 (por ejemplo, del
programa Conectar Igualdad o del
Plan Sarmiento en la ciudad de Buenos Aires), las pizarras electrónicas,
los laboratorios de informática móviles, los dispositivos inalámbricos como:
ipads, tablets, etc., nos indican que las nuevas tecnologías llegaron para
quedarse y realizar una educación virtual para la mejor enseñanza. ^ies.
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| 521 |
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Cualquier público |
| 546 |
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Español |
| 650 |
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TIC; LA EDUCACIÓN; ESCUELAS; SIGLO XXI; TECNOLOGÃA; PEDAGOGÃA |
| 850 |
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Biblioteca y Archivo Histórico - ALP |