La compilación presentada por los editores se basa y justifica, especialmente en su experiencia de cooperación plurianual y por supuesto, en el proyecto Inno Trans-POSGRADO (2010-2013). Un primer intento fue describir y evaluar las experiencias específicas de colaboraciones transnacionales multidisciplinarias con respecto al rediseño y garantía de calidad de los estudios de posgrado en universidades de América Latina; por otra parte, se trata generalmente del diseño de los sistemas de criterios y la identificación de los estándares de calidad relacionados con las redes transnacionales en el diálogo entre los países del Sur-Sur-Norte, con la expectativa de mayor comprensión y participación global; las que, desde el punto de vista de la editorial, se efectuarían no sólo mediante la identificación de condiciones y relaciones de la experiencia práctica anterior, sino también a través del desarrollo de nuevas perspectivas conjuntas de aprendizaje transnacionales.