El objeto de estudio de esta investigación es la implementación de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) que surge dentro del sistema educativo boliviano con la ley de Reforma Educativa, como una modalidad de enseñanza que reconoce la diversidad étnica y lingüística del país orientada a las regiones donde la población originaria se diferencia por tener lengua y cultura que difieren de la "cultura nacional".