 Marc 21 |
| 001 |
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9518 |
| 003 |
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BAHAALP |
| 006 |
$m |
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| 020 |
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9155462642 |
| 082 |
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306.446 |
| 090 |
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B826p |
| 100 |
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Bravo Cladera, Nadezhda |
| 245 |
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Y, pero, así que y es que: un estudio de su uso en las interacciones del español de jóvenes bilingües y unilingües |
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$b |
Incluye portada |
| 260 |
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Estocolomo : UPPSALA UNIVERSITET; 2005. |
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$a |
Estocolomo |
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$b |
UPPSALA UNIVERSITET |
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$c |
2005 |
| 300 |
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204 p. (gráficos) (cuadros); 24 cm. |
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$a |
204 p. |
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$b |
(gráficos) (cuadros) |
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$c |
24 cm |
| 490 |
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Colección Principal |
| 500 |
$3 |
1 |
| 504 |
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193-201 pp. |
| 520 |
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Todo indica que entre los sistemas lingüísticos coexistentes en un individuo bilingüe existe cierto grado de interdependencia que distingue estos sistemas de los correspondientes internalizados por hablantes monolingües de una y de otra comunidad de habla. Las estrategias comunicativas de los hablantes bilingües han sido ampliamente comentadas por la sociolingüística chilena Carmen Silva-Corvalán, quien afirma que "in languaje contact situations, bilinguals develop strategies aimed at ligthtening the cognitive load of having to remenber and use two different linguistic systems". Estas y semejantes observaciones nos hacen formular la siguiente hipótesis fundamental: es de esperar que las estrategias comunicativas y discursivas de los jóvenes bilingües estudiados sean en parte semejantes, es parte distinta de aquellas usadas por los jóvenes unilingües de nuestro grupo de control. |
| 521 |
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Cualquier público |
| 546 |
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Español |
| 650 |
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BILINGÜISMO; UNILINGÜES; IDIOMA ESPAÑOL; DIALOGO; LENGUA; CIENCIA DEL LENGUAJE |