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El presente artículo analiza, a partir de la revisión de la normativa referente al tema, la situación de los derechos culturales de los pueblos indígenas en Bolivia, con énfasis en aquella delineada en las políticas educativas y lingüísticas de los últimos 30años - la educación intercultural bilingüe, la Ley de la Reforma Educativa, el Anteproyecto de Ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez - así como los retos de que la oficialización de las lenguas indígenas ha despertado en el ámbito de la revitalización, la normalización y la construcción de una estructuralidad propia en el marco del actual contexto político nacional e internacional. ^ies |
