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El Constructivismo como sonriente pedagógica, ha permitido implementar nuevas experiencias didácticas, donde el estudiante es un sujeto activo en el proceso de enseñanza aprendizaje. El desarrollo de competencias y destrezas horizontales en el proceso de educación permite desde la década de los sesenta implementar el aula etnográfica como trinchera de la investigación. En este sentido este artículo desarrolla las vivencias docente- estudiantiles de la implementación de este enfoque educativo, en el estudio y asistencia a rituales andinos ancestrales como el Solsticio de invierno del 2007, las fiestas populares regionales: Santa vera Cruz Tatala, La feria del Mast’aku y la wallunk’a nativa, y la adopción de una estrategia de difusión de resultados por medio del diseño de un blog de investigación. Se considera que investigación es un oficio que se ejerce en consonancia con la vida cotidiana, y a la vez es un ejercicio permanente para que el universitario empiece ahilar en la producción del conocimiento de los valores culturales, como opción de vida de la artesanía intelectual. (AU)^ies |
