 Marc 21 |
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333 |
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BaHaLP |
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BO 379 |
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S211a |
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Sánchez, Carmen Farah. Ivonne Fernández, Miguel Sánchez, Raúl Bolivia |
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Acceso y permanencia de las niñas rurales en la escuela: Chuquisaca, Oruro y Potosí |
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Incluye portada |
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La Paz : Ministerio de Educación; 38384 |
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La Paz |
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Ministerio de Educación |
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38384 |
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284 p. |
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284 p. |
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1 |
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Las víctimas de la exclusión socioeconómica y política en Bolivia son muchas, basta con ser habitantes del área rural, basta con ser migrante o hijo de migrantes que se establecieron en los barrios marginales de las grandes ciudades . Pero el mundo de los excluidos no es homogéneo, incluso dentro los pobres y marginados existen diferencias y así, ser mujer e indígena o campesina es razón suficiente para ser excluida entre los excluidos. La educación es uno más de los muchos ámbitos en los que se manifiesta la exclusión y en los que las niñas rurales son víctimas principales. Pese a que educación primaria es obligatoria y gratuita y a los avances alcanzados en cuanto a la ampliación de la cobertura escolar, no todos los niños y menos aún las niñas asisten y concluyen la escuela ^ies |
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Español |
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EDUCACIÓNNIÑASEXCLUSIÓNEDUCACIÓN RURAL |