 Marc 21 |
| 001 |
|
3091 |
| 003 |
|
BaHaLP |
| 006 |
$m |
|
| 020 |
|
9789995432973 |
| 082 |
|
372 |
| 090 |
|
Y11p |
| 100 |
|
Yapu, Mario; Alarcón, Olga; Birhuett, Elizabeth; Carter, William; Enríquez, Ninoska; Gutiérrez, Ramiro; Mamani, Mauricio y Terceros, Carmen |
|
$q |
Olga Alarcón; Elizabeth Birhuett; William Carter; Ninoska Enríquez; Ramiro Guiérrez; Mauricio Mamani y Carmen Terceros |
| 245 |
|
Primera infancia: experiencias y políticas públicas en Bolivia aporte a la educación actual |
|
$b |
Incluye portada |
| 260 |
|
La Paz : PIEB; 2010. |
|
$a |
La Paz |
|
$b |
PIEB |
|
$c |
2010 |
| 300 |
|
230 p. |
|
$a |
230 p. |
| 500 |
$3 |
2 |
| 520 |
|
¿Cómo se puede hablar y hacer políticas públicas en torno a la niñez que respeten las historias pasadas y presentes, así como las potencialidades de futuro de los pueblos? ¿Cómo se pueden recuperar los métodos pedagógicos indígenas para compartirlos en el seno de la escuela o del sistema educativo oficial?. En respuesta a estas interrogantes, el presente libro recopila información sobre las prácticas de socialización o enculturación referidas a la primera infancia en diferentes contextos aymara, quecgua y guaraní, y expone lagunas experiencias desarrolladas desde el ámbito público y privado. Lo que se quiere es mostrar a la población y al Estado boliviano que existen diversas maneras de educar a los niños y diversos saberes que tal vez puedan permitir construir caminos a otros mundos posibles ^ies |
| 521 |
|
Cualquier público |
| 546 |
|
Español |
| 650 |
|
EDUCACIÓN PRIMARIA; INFANCIA; NIÑEZ; POLÃTICAS PÚBLICAS; ESCUELA; MÉTODO DE ENSEÑANZA |