 Marc 21 |
| 001 |
|
17993 |
| 003 |
|
BAHAALP |
| 005 |
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07012021084704 |
| 006 |
$m |
07012021084704 |
| 020 |
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9788467552287 |
| 082 |
|
302.231 |
| 090 |
|
P926e |
| 100 |
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Prensky, Marc; Heppell, Stephen ; (Prólogo); Alemany, Elena ; (Traductora) |
|
$e |
(Traductor) |
|
$q |
Marc Prensky; Stephen Heppell; Elena Alemany |
| 245 |
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Enseñar a nativos digitales: una propuesta pedagógica para la sociedad del conocimiento |
| 250 |
|
5a ed. |
|
$b |
Incluye portada |
| 260 |
|
España : Ediciones SM; 2018. |
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$a |
España |
|
$b |
Ediciones SM |
|
$c |
2018 |
| 300 |
|
240 p. 24 cm. |
|
$a |
240 p. |
|
$c |
24 cm |
| 490 |
|
Colección Principal |
| 500 |
$3 |
1 |
| 520 |
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"Marc Prensky, que acuñó los términos "nativos
digitales" e "inmigrantes digitales", presenta un intuitivo e innovador
modelo de pedagogía de la coasociación, en el que los alumnos, nativos
digitales, se especializan en la búsqueda y presentación de contenidos a
través de la tecnología. Y los profesores, inmigrantes digitales, se
especializan en guiar a los estudiantes, proporcionándoles preguntas y
contextos, diseñando el proceso de aprendizaje y garantizando su
calidad”.
|
| 521 |
|
Cualquier público |
| 546 |
|
Español |
| 650 |
|
COMUNICACION; ERA DIGITAL; SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO; COASOCIACION; PEDAGOGIA |
| 850 |
|
Biblioteca y Archivo Histórico de la Asamblea Legislativa Plurinacional |