Marc 21

En principio el libro se había proyectado con dos capítulos: Racismo y colonialismo en el pensamiento pedagógico boliviano y Colonialidades socio-pedagógicas glosas del colonialismo y el racismo, el primero es un ensayo breve sobre los exponentes más sobresalientes de la sociedad y la educación en nuestro país, en el que se descrubre sus posiciones racistas y que pasaron desapercibidas, o la multitud se hizo de la vista gorda. Por lo tanto se abrió otra oportunidad para acercarse al enmarañado problema del colonialismo y el racismo en el campo de la educación.

El segmento Las luchas sociales por una educación sin exclusión fué recuperado de un folleto que incia el recorrido de la educación en nuestro país. La parte referencia histórica es un breve desarrollo histórico de la educación boliviana y que ayuda a contextualizar las políticas educativas, los congresos educativos y las respectivas reformas. Las secciones Colonialismo Pedagógico 1 y 2 aportan facetas y polémicas entre pensadores de ese tiempo sobreel problema pedagógico en nuestro país.