 Marc 21 |
| 001 |
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15248 |
| 003 |
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BaHaLP |
| 005 |
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08082018181134 |
| 006 |
$m |
08082018181134 |
| 090 |
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OEJ ME Con. 2015 |
| 110 |
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Bolivia. Ministerio de Educación |
| 245 |
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Construyendo desde la pluralidad el diálogo de saberes e intercientífico en el marco de la reivindicación de los saberes y conocimientos ancestrales |
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$b |
Incluye portada |
| 260 |
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La Paz - Bolivia : Ministerio de Educación; 2015. |
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$a |
La Paz - Bolivia |
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$b |
Ministerio de Educación |
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$c |
2015 |
| 300 |
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295 p. (ilustrado); 28 cm. |
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$a |
295 p. |
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$b |
(ilustrado) |
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$c |
28 cm |
| 490 |
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Colección Publicaciones Oficiales |
| 500 |
$3 |
1 |
| 504 |
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(BibliografÃa) pp. 289 - 295 |
| 520 |
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Presentación - Saberes y conocimientos ancestrales: contexto histórico normativo, experiencias y contribuciones para su fortalecimiento y reivindicación - Revalorizando nuestros saberes ancestrales: la K´ispiña - El vivir bien frente a la crisis civilizatoria desarrollista - Jaqiñataki Askinaka Aymara Sarana - K´umara jakañataki jaqjama ususiña - Visión y percepción de la espiritualidad y la salud en comunidades aymaras - Consumamos alimentos con ajayu.
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| 521 |
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Cualquier público |
| 546 |
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Español |
| 650 |
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PLURALIDAD; SABERES; INTERCIENTIFICO; CONOCIMIENTOS ANCESTRALES; VIVIR BIEN |
| 850 |
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Biblioteca y Archivo Histórico de la Asamblea Legislativa Plurinacional |