| 520 |
|
En la actual sociedad de la información,
que se encamina hacia una verdadera sociedad del conocimiento para tod@s
y en la que toda persona requiere una formación continua, las
necesidades de alfabetización para la ciudadanía son múltiples, desde
dimensiones como la informacional- digital, hasta la audiovisual, la
multimedia o la intercultural. El potencial de la biblioteca pública
como catalizadora de propuestas y experiencias y como foro abierto para
la alfabetización múltiple es enorme. Este libro se propone abordar las
diversas facetas de las nuevas necesidades de alfabetización desde una
perspectiva conceptual pero eminentemente aplicable y práctica. La
sociedad de la información, ligada a las redes y a las tecnologías
digitales, necesita profesionales y escenarios que articulen la
formación en el uso y en el acceso a la información, considerada como un
derecho fundamental y básico de la ciudadanía del siglo XXI. En este
entorno se enmarca el papel de las multialfabetiza-ciones, relacionadas
con el ciclo global de la información y del conocimiento en todas sus
formas y formatos, basado en la generación, gestión, procesamiento,
evaluación, recuperación y difusión de la información, con los contextos
de trabajo centrados en el aprendizaje a lo largo de la vida, y con el
liderazgo de la biblioteca pública como marco de acción (formativo e
informativo) de la ciudadanía. En este orden de cosas, este texto
presenta las alfabetizaciones clave para el siglo XXI, en las que la
biblioteca pública puede y ha de convertirse en agente social de apoyo y
dinamización. Comenzamos con la alfabetización básica desarrollada por
la biblioteca pública, la lecto- escritora, para adentrarnos después en
la alfabetización informativo- digital, la alfabetización multimedia, la
alfabetización intercultural y, finalmente, la alfabetización múltiple,
que integra, desde una perspectiva de fusión, aspectos de las
alfabetizaciones anteriormente tratadas.
|
