Las tendencias tradicionales y las de la escuela nueva, la Tecnología Educativa, la Personalizada, la No Directiva, la Operatoria, la Liberadora, la  Cognoscitiva, el modelo de Investigación-Acción, la Teoría Crítica de  la Enseñanza, el Enfoque Histórico-Cultural, son analizadas desde la perspectiva del proceso del aprendizaje, la concepción del alumno  y del profesor y la relación escuela y sociedad, enmarcadas en los diferentes acápites de la Reforma Educativa, manifestándose el criterio con el que fue planteado, hasta de manera forzada internacionalmente, sin ninguna base de sustentación.