Estudiar la educación como parte del proceso de socialización que vivimos los individuos, es una tarea compleja, mucho más aún si pretendemos tratarla con el método histórico que nos ubica a los fenómenos educativos en el decurso del tiempo histórico. De hecho se puede tener muchas miradas al respecto de los procesos educativos, partir desde su perspectiva familiar-comunal cotidiana o desde los centros educativos donde se hace un tratamiento sistemático del conocimiento adquirido por la humanidad, muchas veces cuando se piensa en ello, se hace un recuento cronológico de la legislación educativa, donde el eje de la historia es la promulgación de los decretos y leyes educativas, por otra parte, se la mira en cuanto a su capacidad de cobertura social, inclusión, exclusión, tema relevante cuando se habla de privilegios que hace la escuela en su ejercicio, en otros casos, más bien interesan aspectos administrativos financiero-estructurales, pero también temas teórico-conceptual, ideológico-culturales que hacen parte importante de la definición en cuanto a su organización curricular, contenidos educativos e introducción de nuevas técnicas, estrategias educativas e introducción de nuevas tecnologías.

Memorias 1912 - 1919