Este libro producto de la investigación acción participativa realizada por Rocío Pinto, se refiere al desarrollo de una teoría para el diseño y la descripción de los procesos de enseñanza y aprendizaje de adultos en entorno institucionalizados. El trabajo parte de la premisa de que las concepciones pedagógicas sobre la enseñanza de los adultos no consideran sifucientemente las particularidades del aprendizaje. Se discute de un modo sumamente convincente sobre la necesidad de construir una concpción andragógica acerca de los procesos de aprendizaje y enseñanza en adultos^ies