Este libro tiene como propósito principal vincular a las bibliotecas académicas con los procesos de investigación, valorándolas no sólo por sus contribuciones naturales, sino también a través de la demostración de su rentabilidad, con un enfoque particular en las actividades de docentes e investigadores en los procesos de generación de conocimiento. En el contexto socioeducativo moderno de las universidades, se espera que las bibliotecas funcionen como un enlace entre el conocimiento (acervo cultural) y las expectativas institucionales que se proyectan en el diseño curricular. La participación de las bibliotecas académicas en el escenario educativo muestra una fundamental importancia, ya que en la inercia de una sociedad basada en la información, se erigen como entidades generadoras de la acción formativa. El oficio de la investigación demanda la adquisición de habilidades, entre ellas, las de traducir problemas altamente abstractos y abordarlos mediante operaciones prácticas. Para que suceda la generación de conocimiento, con apoyo de las bibliotecas académicas, es necesario involucrar a diversos sujetos de la ciencia, principalmente los investigadores y los bibliotecarios.